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海雲法語 海雲其人 和上開示集 和上活動紀實
 
和上開示集:認識存在.肯定存在!
上稿人- 究竟依編輯小組 2017-08-03
「佛法教學」與「知識教育」
根本佛母 準提密法 【四】:神通只是修法的副產品,不必執著
耳根圓通章(八):找出生命中的菩提種
生命則只是存在而已!存在只是存在,無須再去推理、找尋目標;所以,認識存在、肯定存在,生命已然現前,即是所謂的當下即是。因此,生命教學是一項生命改造的工程,是要將運用大腦取向的思惟模式所產生的虛幻生命,改造成生命取向的思惟模式所產生的真實生命。…
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「佛法教學」是一項生命覺醒的教學,而「生命教學」是相應於知識教學所言的。「生命覺醒」不同於知識的記憶、累積與推理;推理必有目的,「目的」的影子是虛幻的,是隨著知識的累積、背景而產生的,所以只是虛幻的影子而已。

生命則只是存在而已!存在只是存在,無須再去推理、找尋目標;所以,認識存在、肯定存在,生命已然現前,即是所謂的當下即是。

因此,生命教學是一項生命改造的工程,是要將運用大腦取向的思惟模式所產生的虛幻生命,改造成生命取向的思惟模式所產生的真實生命,而這條途徑是不能用大腦思惟的模式訓練,可是,又必須假借大腦思惟的模式來作引子;這個拿捏之間,就是生命教育的特點,也是佛法教學之所在!







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